การลดพฤติกรรมไม่อยู่นิ่งในชั้นเรียนของเด็กออทิสติกโดยใช้การชี้แนะด้วยภาพสัญลักษณ์กับการเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกร (The reducing of hyperactive behavior in the classroom of the autistic child by guiding with the symbolic picture and token reinforcement) ระดับ ปริญญาโท
