การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 

1) สภาพความพร้อมในการบริหารการศึกษาขององค์กรปกครอง   ส่วนท้องถิ่น 

2) ความแตกต่างของความพร้อมในการบริหารการศึกษาขององค์การบริหาร
ส่วนตำบล (อบต.) และ     เทศบาล และ 3) แนวทางการเตรียมความพร้อมใน
การบริหารการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น  เครื่องมือที่ใช้ในการ
วิจัยเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ โดยใช้แนวคิดความพร้อมของ
เฮอร์เซย์และบลันชาร์ด (Hersey and Blanchard) และกรอบงานการบริหาร
การศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 39 
มาประยุกต์เป็นกรอบทฤษฎีการวิจัย ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือเทศบาลที่ชนะ
เลิศการประกวดโรงเรียนในสังกัดดีเด่น   ทั่วประเทศประจำปี 2541-2543  
จำนวน 20 แห่ง  และองค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.) ชั้น 1 และชั้น 2 
ทั่วประเทศจำนวน 20 แห่ง  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ  (%) 
ค่ามัชฌิมเลขคณิต  ( )  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)        การทดสอบค่าที 
(t-test)  และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) 
	
ผลการวิจัยพบว่า  
	
1) ความพร้อมในการบริหารการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.)
โดยภาพรวมมีความพร้อมอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาในรายด้าน พบว่า
ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และด้านบริหารงานทั่วไป
มีความพร้อมในระดับมาก มีเพียงด้านบริหารงานวิชาการที่มีความพร้อม
ระดับปานกลาง สำหรับความพร้อมของ     เทศบาลในการบริหารการศึกษา
โดยภาพรวมและทุกรายด้าน พบว่า   มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก
	
2) ความพร้อมในการบริหารการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.)
กับเทศบาลมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05

3) แนวทางในการเตรียมความพร้อมในการบริหารการศึกษาขององค์กร
ปกครองส่วนท้องถิ่น ในด้านวิชาการ      ควรมีการเตรียมความพร้อมด้วยการ
จัดการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องและครู โดยเชิญวิทยากรที่มีความรู้          
มีประสบการณ์มาเป็นผู้ให้ความรู้  ด้านงบประมาณควรเตรียมความพร้อมด้วย
การจัดประชุมชี้แจงแก่คณะผู้บริหารและชุมชน ด้านการบริหารงานบุคคล
ควรเตรียมความพร้อมด้วยการประชุมชี้แจงแก่คณะผู้บริหารและโรงเรียน
ในสังกัด  ด้วยความโปร่งใส ความเสมอภาคและความยุติธรรม ด้านการ
บริหารงานทั่วไป ควรเตรียมความพร้อมด้วยการจัดการ    
ฝึกอบรมให้แก่คณะผู้บริหาร